O p a k o v a n i e 2 0 . E n c y k l o p � d i e P o e t h o d . Precvičovanie pravopisu pre 6. ročník. 2020 (piatok). C/ zastarané slová D/ viacvýznamové slová 5. . : 9 2 . Úvod » Slovenský jazyk » TEST zo SJ pre 9. ročník, SLOVNÁ ZÁSOBA. Podobne si precvičte pravopis od s. 137. Zatiaľ toľko, majte sa pekne, ozvem sa až v pondelok 4. jednovýznamové a viacvýznamové slová. Rovnozvučné slov . O p r a v a s l o h o v e j p r � c e X . Prečítajte si komiks na s. 122 a pobavte sa. dochádzka. 5�CJ4 OJ QJ ^J aJ4 2h�8 Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5. ročník - A 2 JAZYK A SLOH (99 hodín) Diktát č. 6 8 : > @ B D F ��ҿ败������{����e�败�S����{�� #�jw �h�7� UmH nH u*�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h�7� PJ mH nH tHu�hK&� mH nH u #�j} �h�7� UmH nH uj �h�7� UmH nH u�h�7� mH nH u $j h8� h�7� 0J UmH nH u *�j h8� h�7� 0J UmH nH u h8� h�7� 0J mH nH uh�7� mH nH u F ~ � � � � � � � � � � � � � � � ) * + E F G H I J K L M ��ҿ败������{����e�败�S����{�� #�jk �h�7� UmH nH u*�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h�7� PJ mH nH tHu�hK&� mH nH u #�jq �h�7� UmH nH uj �h�7� UmH nH u�h�7� mH nH u $j h8� h�7� 0J UmH nH u *�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h8� h�7� 0J mH nH uh�7� mH nH u M i j k l } ~ � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ��ҿ败������{����e�败�S����{�� #�j_ �h�7� UmH nH u*�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h�7� PJ mH nH tHu�hK&� mH nH u #�je �h�7� UmH nH uj �h�7� UmH nH u�h�7� mH nH u $j h8� h�7� 0J UmH nH u *�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h8� h�7� 0J mH nH uh�7� mH nH u � R T V X Z \ ^ ` b � � � � � � � � � � � � � � � � ��ҿ败������{����e�败�S����{�� #�jS �h�7� UmH nH u*�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h�7� PJ mH nH tHu�hK&� mH nH u #�jY �h�7� UmH nH uj �h�7� UmH nH u�h�7� mH nH u $j h8� h�7� 0J UmH nH u *�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h8� h�7� 0J mH nH uh�7� mH nH u � 4 6 8 : V X Z � � � � � � � � � � � f ��ҿ败������{so`OA h� } CJ OJ QJ ^J aJ h� } h� } CJ OJ QJ ^J aJ h�:� 5�CJ OJ QJ ^J aJ h�:� j h�:� Uh�7� PJ mH nH tHu�hK&� mH nH u #�jM �h�7� UmH nH uj �h�7� UmH nH u�h�7� mH nH u $j h8� h�7� 0J UmH nH u *�j� h8� h�7� 0J UmH nH u h8� h�7� 0J mH nH uh�7� mH nH u f h j l n � � � � � � � P o z v � n k a P o e t h o d . Podľa vecného významu slová v slovnej zásobe členíme na dve skupiny: 1. jednovýznamové 2. viacvýznamové Jednovýznamové slová pomenúvajú len jednu skutočnosť, majú iba jeden význam, napr. 6. novembra 2019 e- testovania sa zúčastnili žiaci 5.ročníka 5.A 38,77% 5.B 42% Celková úspešnosť bola 40,38% 18. Majte sa pekne, ďakujem za spoluprácu aj rodičom, keď sa neuvidíme v škole, prajem Vám pekné a hlavne zdravé prázdniny. jeden význam - základný (hlava človeka) ďalšie významy - prenesené � P r � d a v n � m e n � P o e t h o d . - ústne skúšanie - písomné cvičenia - písomný test Vedieť, čo je ODSEK. . V i z i t k a 6 . z o s t a v i e s t r u n � a � p o d r o b n � o s n o v u t e x t u . O b r a d o v � p i e s n e P r a c o v n � p i e s n e F a ai a n g y , T u r � c e P o v a l a s k y o d z e m e E j , s l n i e k o h o r � c e V I I . Ahojte, deti, pokračujeme v učive zo dňa 1.4., stačí urobiť cvičenie do zošita s. 120 / 9, pomôcku máte v zátvorke. P o d r o b n e r e p r o d u k o v a e 1 r e g i o n � l n u p o v e s e. V y m e n o v a e 3 a u t o r o v n � r o d n � c h p o v e s t � . To je zatiaľ všetko, nezabudnite na termínovanú úlohu do 10. 4. R o a l d D a h l : a r o d e j n i c e 8 . Vyplňte si PZ zošity z oboch predmetov, všetky cvičenia, ktoré ste nestihli. � K u b o v e p r � h o d y 8 . mená: rod, číslo, pád, ukážka: s vysokým plotom. čí? V t � k H r o m / I n d i � n s k a r o z p r � v k a / 4 . V � s t u p n � t e s t 6 . r o . P o u ~� v a n i e j a z y k a p o m � ~e ~i a k o m u p l a t n i e s a a j v � i n � c h o b l a s t i a c h p o z n a n i a . postupu. Ahojte! 1 tematickÝ plÁn uČiteĽa slovenskÝ jazyk a literatÚra pre 5. ročník zŠ slovenskÝ jazyk a sloh stupeň . J a c o p o d e V o r a g i n e : L e g e n d a o � s v . Rozlíšiť spisovné a nespisovné slová, slangové . 5�CJ OJ QJ ^J aJ h�'� 5�CJ OJ QJ ^J aJ h�5� 5�CJ OJ QJ ^J aJ h� 5�CJ` OJ QJ ^J aJ` h�5� 5�CJ` OJ QJ ^J aJ` h�8 K o n t r o l n � d i k t � t . =u d o v � p i e s n e 1 . O � m e d v e o v i , o n e v e d e l p r e m � a>a e / `k o l s k � d r a m a t i z � c i a r o z p r � v k y / 8 . T o m a � J e r r y X I I . Ďakujem, že mi posielate termínované úlohy, dodnes treba poslať sloh -Ovocný šalát. Lexikálny význam slova, jednovýznamové slová, viacvýznamové slová, antonymá - opozitá, slovná zásoba národného jazyka, systém slovnej zásoby - zastarané slová, neologizmy, neutrálne slová, citovo zafarbené slová, štýlové vrstvy slovnej zásoby - spisovné slová, nespisovné slová, dialektizmy, Nezabudnite sa to naučiť. H a n s C h r i s t i a n A n d e r s e n 3 . 1 9 . 2020 platia pre SJL nové pokyny pre lepší prehľad učív z jednotlivých predmetov. jablko strom. - dobrovoľná úloha, s. 138/ 10 - neposielať!!! 1 . U r i e s l o v � v b � s n i , k t o r � s a r � m u j � . termínovaná úloha do 18. : vysoký, červený, citlivý. Nárečie sa používa na vidieku v dedinách, napr. 4. Z l a t � p � v a 4 . 2020 Literatúra 2 hodiny. : príroda, domov, - idea- hlavná myšlienka- zmysel diela, odkaz autora, - slovesá-vyjadrujú dej, činnosť, pýtame sa : čo robí? P r v � i n t e r n e t o v � e n c y k l o p � d i a 5 . predpony, odvodené slová, jednovýznamové a viacvýznamové slová, časová postupnosť rozprávania, príprava, napísanie a rozbor školskej písomnej práce, opakovanie, test na konci . V y s v e t l i e, a k o s � z o r a d e n � i n f o r m � c i e v � e n c y k l o p � d i i . Jednovýznamové a viacvýznamové slová. P r � b e h y n a r � c h l e � t a n i e 1 . mená zakončené na tvrdú alebo obojakú spoluhlásku- vzor pre tvrdé zakončenia, napr. SPODOBOVANIE - Nájsť slová so spodobovanou spoluhláskou. # # \� � � L L . Je dané, nemá mravné ponaučenie, napr. Opíš svoju školu alebo triedu. Piatok: Rozširujeme si slovnú zásobu – prirovnania, porekadlá. Slovenský jazyk - 5.ročník 5+1 hodín týždenne = 165+33 vyučovacích hodín ročne - s rozšíreným obsahom Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania . prídavné meno - y). 115 Slabičné a neslabičné predpony, odvodené slová, napísať definíciu do zošita: Slovo, z ktorého utvárame nové slovo sa nazýva základové slovo. Zvuková rovina jazyka a pravopis 2. 5. A k o s a u i e. V i e m e � t a e p i k t o g r a m y , m a p y , g r a f y ? slovenskí drotári vo svete r o . Čertova brázda - miestna povesť str. Skladom . 4. slovná zásoba, príslovia, porekadlá, pranostiky, prirovnania. Ahojte, deti, začíname opakovať literatúru 5. ročníka. S f o r m u l o v a e h l a v n � m y al i e n k u p r e � t a n � h o . m i e n ) , l e x i k o l � g i a ( s y n o n y m � , a n t o n y m � , j e d n o a � v i a c v � z n a m o v � s l o v � ) , v � s l o h o v e j z l o ~k e s � k >� o v � m i p o j m a m i s t a t i c k � a � d y n a m i c k � o p i s . a d e k v � t n e k o m u n i k o v a e s � p r i h l i a d n u t � m n a k o m u n i k a n � s i t u � c i u . Informácie pre rodičov/Povinná šk. z � m e n � a � s l o v k y d e f i n o v a e v e t u . predložil, dopadol, neslabičné predpony netvoria slabiku, napr. 105, 6. oko - na pančuchách. 2020 a 6. V opise pracovnej činnosti vysvetľujeme v časovej postupnosti, ako vyrobiť nejaký výrobok alebo vykonať nejakú prácu. - zopakujte si všetky poučky, aby ste si spomenuli na pravidlá skloňovania, - prídav. Majte sa pekne! Dajte si pozor, majte sa. Čo vyjadrujú ľudia prostredníctvom umenia? S p r � v n e v y s l o v o v a e a p � s a e s l o v � , v � k t o r � c h d o c h � d z a k � s p o d o b o v a n i u s p o l u h l � s o k . Slovenský jazyk a literatúra - 5. ročník - učivo I. a II. Termínovaná úloha , vypracujte do 17. J e v g e n i j S p e r a n s k i j : K r � s a N e v � d a n � 3 . :smiať sa-rehotať sa, rehliť sa, chichúňať sa. O z n � m e n i e 1 0 . T v o r b a v l a s t n e j p o h >a d n i c e 3 . 2. ľudová slovesnosť- ľudové piesne, delanie, zberatelia, príslovia, porekadlá, pranostiky, hádanky. gd�7� ����^��`��gd�'� gd�8 Kontakt AP MEDIA, s. r. o. Na vrátkach 3410/1C, 841 01 Bratislava tel. Už ste sa to naučili 22. Jednovýznamové a viacvýznamové slová . V z o r v y s v e d e n i e 1 1 . Z b o j n � k J u r k o / a n i m o v a n � f i l m / 7 . Jednoduché rozprávanie - časová postupnosť . jazyka. Z h o t o v u j e m e p o d >a n � v o d u 1 . /piatok/ na slovné hodnotenie. S � a s eo u o b s a h u u i v a j e a k c e n t n a v l a s t n � t v o r b u j a z y k o v � c h p r e j a v o v ( p l a g � t , r e k l a m a , p o z v � n k a , v i z i t k a , p o z d r a v , p o h >a d n i c a , l i s t a p o d . ) 4 . vysoký, veľká, pekné v rôznych rodoch. Čo sú homonymá? Druhy: abecedné, chronologické, systematické. Antonymá:Slovo, kt. rode peknej nie peknéj, - prídavné mená zakončené na mäkkú spoluhlásku, napr. Dobrovoľne - NEPOSIELAJTE!!! str. a aj bežné pomenovania ( divča, dub, váza…) 4. jednovýznamové a viacvýznamové slová, - 7. Roník . A k o s a u i e. V i e m e p o � v a e? Napíš tri. m i e n 9 . ( streda) . J e d n o d u c h � r o z p r � v a n i e o s n o v a 2 . . V y s v e t l i e p � v o d k o m i k s u . Stručná a podrobná osnova (zostavená s pomocou učiteľa). Majte sa pekne, ahojte! Najlepšie opakovanie máte v zošite v poznámkach. P o d s t a t n � m e n � s t r e d . r o z p r � v k y i n � c h n � r o d o v D O P R A V N � V � C H O V A - V � C H O V A K B E Z P E N O S T I V C E S T N E J P R E M � V K E O C H R A N A }I V O T A A Z D R A V I A T V O R B A P R O J E K T U A P R E Z E N T A N � Z R U N O S T I L i t . Názov učiva: Jednovýznamové a viacvýznamové slová. - vždy píšeme y, ý, okrem N plurálu v muž. Z h o v � r a m e s a a � d i s k u t u j e m e P � ae m e s i s o z n � m y m i L i t . : 9 2 . : 1 K e m i s r d c e c h o r � X I . Ahojte, napíšem Vám v pondelok 11. d e f i n o v a e z � m e n � , d i f e r e n c o v a e i c h a � o d l � ai e v o v e t e d i f e r e n c o v a e � s l o v k y n a p � s a e l i s t b l � z k e j o s o b e , p o u ~i e p r i t o m o s o b n � a � p r i v l . a s e 4 . Zopakujte si pravopis hlavne podstatných mien, pravopis všetkých vzorov, pzo na N plurálu, aké -i, - í, -y, -ý sa v nich píše.Pozor na prípony - mi, - ami v I, -ou, -ov, v L vždy píšeme - i, atď. V e d i e e r o z d e >o v a e v i a c s l a b i n � s l o v � n a k o n c i r i a d k u . U i v o j e r o z d e l e n � d o t r o c h z l o ~i e k , k t o r � s � n a v z � j o m p r e p o j e n � : j a z y k o v � v � c h o v a , s l o h o v � v � c h o v a a l i t e r � r n a v � c h o v a . Poprosím poslať nafotené úlohy v ten deň na, ktorý sú zadané na mail zuzana.vanova@gmail.com môžete aj na messenger do 16.00 hod. Netreba mi nič posielať, sústreďte sa na čítanie, na budúci týždeň , ahojte! ýítanie s porozumením - texty rôzneho typu : 2 2 . Majte sa pekne a pošlite úlohy tí, ktorí dodnes majú termín so vzormi pods. - osobné: ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Rovnoznačné slová a slová s opačným významom. � v o d d o l i t e r a t � r y 5 . Vyučovací predmet slovenský jazyk a literatúra má v systéme školského vzdelávania centrálne postavenie, pretože vytvára predpoklady pre zvládnutie ostatných vyučovacích predmetov. S M S , e - m a i l P o e t h o d . P o z n a e z n a k y r o z p r � v a n i a , o v l � d a e k o m p o z � c i u r o z p r � v a n i a , o v l � d a e l e n e n i e j a z y k o v � h o p r e j a v u n a o d s e k y ; a s o v � p o s t u p n o s e. V y s v e t l i e p o d s t a t u � d r a m a t i z � c i e a d i a l o g i z � c i e . P � ae m e s i s o z n � m y m i 1 . gestikulácia * mimika * postoj priama reč, uvádzacia veta rozprávanie v 1. osobe rozprávanie v 3. osobe 38. - učebnica s. 17- dolu - zopakujte si delenie viet podľa zámeru: oznamovacie ., opytovacie ?, rokazovacie !, zvolacie ! Povinnosť rodičov nahlasovať vykonanie AG samotestu. T r i z l a t � r u ~e / h e r a l d i c k � p o v e s e / 1 0 . P r e d m e t s l o v e n s k � j a z y k a � l i t e r a t � r a u m o ~Hu j e ~i a k o m z � s k a e k o m p e t e n c i e v � j e d n o t l i v � c h z l o ~k � c h j a z y k a ( z v u k o v � s t r � n k a j a z y k a , k o m u n i k � c i a , l e x i k o l � g i a , m o r f o l � g i a a � s l o h ) . synonymá- slová s podobným alebo rovnakým významom, musia byť toho istého slovného druhu, napr. čelo - vedúce postavenie. Nepíšte si nič. P A G E R E F _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 7 8 \ h 2 H Y P E R L I N K \ l " _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 7 9 " K >� o v � k o m p e t e n c i e P A G E R E F _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 7 9 \ h 2 H Y P E R L I NK \l "_Toc263410380" Obsahov� �tandard PAGEREF _Toc263410380 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc263410381" V�konov� �tandard PAGEREF _Toc263410381 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc263410382" Pedagogick� strat�gie PAGEREF _Toc263410382 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc263410383" U e b n � z d r o j e P A G E R E F _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 8 3 \ h 3 H Y P E R L I N K \ l " _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 8 4 " H o d n o t e n i e P A G E R E F _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 8 4 \ h 3 H Y P E R L I N K \ l " _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 8 5 " T e m a t i c k � p l � n P A G E R E F _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 8 5 \ h 3 U e b n � o s n o v y v y p r a c o v a n � n a z � k l a d e `t � t n e h o v z d e l � v a c i e h o p r o g r a m u I S C E D 2 , s c h v � l e n � h o 1 9 . Podľa vecného významu slová v slovnej zásobe členíme na dve skupiny: 1. jednovýznamové 2. viacvýznamové Jednovýznamové slová pomenúvajú len jednu skutočnosť, majú iba jeden význam, napr. P o z n a e z a k l a d a t e >a s l o v e n s k � h o a n i m o v a n � h o f i l m u / V . R o a l d D a h l : a r o d e j n i c e V I . : 2 2 . V e d i e e s k l o Ho v a e p o d s t a t n � m e n � p o d >a v z o r o v a � u r o v a e i c h g r a m a t i c k � k a t e g � r i e . Zadávam Vám DÚ, učebnica s. 127/3, ale vysvetľovať netreba, iba správne spoj príslovia a pošlite mi ju na môj mail, tuskova.skola@gmail.com do 21. A n t o n y m � 1 3 . V y s v e t l i e v � z n a m i n f o r m � c i � z � s k a n � c h z � e n c y k l o p � d i e . 12. : muž. P r � p r a v a 1 . r o d u 1 5 . Jedno slovo pomenúva viacero vecí, má viac významov. - muž. naďalej Vám zostáva zopakovať si slovnú zásobu, aby ste vedeli, čo sú príslovia, porakadlá, pranostiky a prirovnania. O d s e k , t � m a , h l a v n � m y al i e n k a , k r a t ai e f o r m y >u d o v e j s l o v e s n o s t i 5 . V e t e r n � k r � > P o e t h o d . R o z b o r v s t u p n � h o t e s t u I I . U p e v Ho v a n i e z � m e n a � s l o v i e k 7 . Matematika 5. ročník Týždeň: od 25. Jednovýznamové a viacvýznamové slová Ustálené slovné spojenia: Príslovie , porekadlo , pranostika , prirovnanie Charakterizovať a vedieť tvoriť Svet je plný zaujímavých ľudí, vecí a javov 28 5. Prečítajte si ďalšiu encyklopédiu, čo máte doma alebo z internetu. Jednovýznamové a viacvýznamové slová. : Slovenský jazyk pre 5. ročník základných škôl. Pozor na pravopis! Majte sa zatiaľ pekne, ahojte v pondelok! Z d � v o d n i e � l o h u f a n t � z i e a � f a n t a s t i c k � c h j a v o v , m a g i c k � c h � s e l a � p r e d m e t o v . Koľko mm meria tretia strana trojuholníka, ak jeho obvod je 556mm a zvyšné dve strany merajú 186mm a 145mm? V literatúte si zopakujte internetovú encyklopédiu a zabavte sa so svojimi knihami, aby ste si precvičili čitateľskú gramotnosť. 20. V y s v e t l i e p o j e m k o l e d a R o z l � ae n i e j e d n o t l i v � c h d r u h o v >u d o v � c h p i e s n � . L e n k a A n t o l o v � , M g r . Ahojte, deti, opäť sa Vám prihováram touto cestou, keďže stále, bohužiaľ, ostávame doma. 1. alebo čo sa deje? V y s v e t l i e p o j e m r y t m u s . Dopíšte si do zošita, že na slovesá sa pýtame čo robí? životné: chlap -i, -ia, -ovia, dedo, ujo, hrdina - ovia, neživotné: dub -y, stroj -e, - žen rod. Odporúčam Vám si toto zopakovať z literatúry, už sme sa to učili.s. počítač utorok. zápor. Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 9. ročník - A lovná zásoba - slová podľa dobového výskytu 4. historizmy, archaizmy, zastarané slová, neologizmy lovná zásoba - slová podľa . 5. vlastnosti podstatných mien, čiže aké sú. Opakovanie povesti a legendy. SLOVENSKÝ JAZYK. O p a k o v a n i e p r � d a v n � c h m i e n 1 1 . A k o s a u i e. � t a t e r a d i ? jednovýznamové a viacvýznamové slová rovnoznačné slová (synonymá) rovnozvučné slová (homonymá) slová s opačným významom (antonymá) predpona, základ slova, prípona najčastejšie striedanie samohlások a spoluhlások v kmeňoch slov slovotvorné prípony -s´k-, -c´k-, -z´k-, -stv-, -ctv-, -ztv- 2020/utorok/, Milí žiaci, od 20. Pripomínam, že máte zo SJ úlohu, ktorú ste mali poslať do utorka, nie všetci ste ju poslali. najmenší, NEPRAVIDELNÉ- 1. st.: pekný 2. st.: krajší 3. st. : najkrajší. V y h >a d a e i n f o r m � c i e p o d >a h e s i e l . ODPOVEDZ NA OTÁZKY K UKÁŽKE: 1. Milí žiaci, posielam Vám úlohy, ktoré budete robiť doma na 2 týždne. 4. V y s v e t l i e, ~e h l a v n o u p o s t a v o u l e g e n d y j e o s o b a , k t o r � z a s v o j e i n y b o l a v y h l � s e n � z a s v � t � . Zopakujte si všetko zo zošita, poučky, poznámky, autorov a diela. odvodené slová jednovýznamové a viacvýznamové slová antonymá synonymá slovník: synonymický ustálené slovné spojenia príslovie porekadlo pranostika R o z l � ai e, o j e v � p o v e s t i f a n t a s t i c k � a � o r e a l i s t i c k � . Dnes si zopakujeme 2. kapitolu v učebnici od s. 75. S p o z n � v a j m e s p o l u h l � s k y 5 . Ahojte, deti, dnes si zopakujeme synonymá, antonymá, čo je téma a idea, zostali nám ešte slovesá. O p a k o v a n i e 1 5 . K >� o v � k o m p e t e n c i e R o z v o j k o m p e t e n c i � : K o m p e t e n c i e k � c e l o ~i v o t n � m u u e n i u s a ~i a k v n � m a p o t r e b u v z d e l � v a e s a , n a d o b � d a e n o v � p o z n a t k y , z � s k a v a e k o m p e t e n c i e p o t r e b n � v � b e ~n � c h k o m u n i k a n � c h s i t u � c i � c h , u � s a s p r � v n e u i e S o c i � l n e k o m u n i k a n � k o m p e t e n c i e ~i a k s i o s v o j u j e p r a v i d l � a k t � v n e h o p o � v a n i a , r o z h o v o r u , d i s k u s i e , u � s a s p r � v n e k o m u n i k o v a e p � s o m n o u a � e l e k t r o n i c k o u f o r m o u K o m p e t e n c i e u p l a t Ho v a e z � k l a d m a t e m a t i c k � h o m y s l e n i a a � z � k l a d n � s c h o p n o s t i p o z n � v a e v � o b l a s t i v e d y a t e c h n i k y - ~i a k s a u � u t r i e d i e i n f o r m � c i e p o d >a d � l e ~i t o s t i , a n a l y z o v a e a � s y s t e m a t i z o v a e i c h , u � s a � t a e a � r o z u m i e e g r a f o m , t a b u >k � m a d i a g r a m o m , v i e i c h z � s k a v a e p r o s t r e d n � c t v o m I K T K o m p e t e n c i a v � o b l a s t i I K T c h � p e I K T a k o z d r o j r � c h l e h o a � e f e k t � v n e h o z � s k a v a n i a i n f o r m � c i � a p r o s t r i e d o k i n t e r p e r s o n � l n e j k o m u n i k � c i e K o m p e t e n c i e r i e ai e p r o b l � m y ~i a k s a u � s p r � v n e a r g u m e n t o v a e a � u t v � r a e p r o t i a r g u m e n t y k � d a n e j t � m e v � d i s k u s i i O b i a n s k e k o m p e t e n c i e ~i a k s a v i e s t o t o ~n i e s � � l o h o u l e n a s p o l o n o s t i s � u r i t � m i p r � v a m i a � p o v i n n o s ea m i s � o h >a d o m n a s v o j v e k S o c i � l n e a � p e r s o n � l n e k o m p e t e n c i e r o z v � j a ~i a k p r o s t r e d n � c t v o m k o m u n i k a n � c h s i t u � c i � , b e r i e o h >a d n a p o t r e b y i n � c h , h l a v n e s l a b a� c h l e n o v s k u p i n y , v � k t o r e j s a p o h y b u j e ( ak o l a , t r i e d a , r o d i n a , s p o l o n o s e) P r a c o v n � k o m p e t e n c i e ~i a k v i e o c e n i e � s i l i e a � p r � c u i n � c h , j e s e b a k r i t i c k � a � o b j e k t � v n y k � p r � c i i n � c h , u v e d o m u j e s i v aa k v l a s t n � o r i g i n a l i t u a � h o d n o t u K o m p e t e n c i e k � i n i c i a t � v n o s t i a � p o d n i k a v o s t i ~i a k d a n � p o z n a t k y a � z r u n o s t i v i e v y u ~i e v o v l a s t n � p r o s p e c h a � v � p r o s p e c h s k u p i n y , k t o r e j j e l e n o m , v i e p r e z e n t o v a e v � s l e d k y v l a s t n e j t v o r i v o s t i K u l t � r n e k o m p e t e n c i e ~i a k s i v � ~i a � o c e Hu j e v � s l e d k y >u d s k e j i n n o s t i v � r � z n y c h o b l a s t i a c h , s p o z n � v a s v o j e o k o l i e , v l a s e, t r a d � c i e a � p e s t u j e s i n � r o d n � h r d o s e O b s a h o v � at a n d a r d I . A novú úlohu z literatúry do 24. 117 dolu. C h a r a k t e r i s t i k a p r e d m e t u . ISBN 978-80-10-01787-4; . Napíšte si poučku- učebnica s.119 hore, dopíšte si: viacvýznamové slová hľadáme v Krátkom slovníku slovenského jazyka.. To isté slovo môže mať viac významov, napríklad slovo pero. P o r o v n � v a e s p i s o v n � j a z y k a � z e m p l � n s k e n � r e i a . M a r t a T k � o v � , M g r . ), 2. číslo (singulár, plurál), 3. čas (prítomný, minulý, budúci) - ja robím, ty robíš, on(ona, ono) robí; my robíme, vy robíte, ony/oni robia - časovanie v prítomnom čase, Takto vyčasuj sloveso kresliť (písomne do zošita), 2. a 3. učebnica str. Najlepšia pomôcka je zošit s poznámkami a kniha. V y h >a d a e v � t e x t e h l a v n � z n a k y r o z p r � v k y . E j , m u s e l b y t o c h l a p b y e i e s � t o k o n e . V z o r h r d i n a 5 . 5. ročník 6. ročník Štátny vzdelávací program 5 4 Školský vzdelávací program - 1 Spolu 5 5 Poet hodín pre jednotlivé zložky predmetu slovenský jazyk a literatúra na . P r � s l o v i a , p r a n o s t i k y I X . 2020. Múdry-hlúpy. Nepíšte si nič, iba si všetko ústne zopakujte. Ahojte! 118/ Nie je klinec ako klinec – Stratený zverinec – čítať, Str. 5�CJ4 OJ QJ ^J aJ4 h� } h�:� CJ OJ QJ ^J aJ hK&� CJ OJ QJ ^J aJ 6� j l � � � � L � � � � � ~! v y d a n i e . : 4 2 . 5. Ktoré predmety umeleckého zamerania máš v škole? : P � ae m e s i s o z n � m y m i V � k o n o v � at a n d a r d G r a m a t i k a a s l o h : }i a k d o k � ~e O v l � d a e r o z d e l e n i e , v � s l o v n o s e a � p r a v o p i s h l � s o k . A n t o n H a b o v at i a k . S f o r m u l o v a e h l a v n � m y al i e n k u d r a m a t i c k � h o t e x t u . Vysvetliť úlohu bábkoherca. Ahojte, deti,dnes si preberieme kapitolu Vedomosti z každej oblasti, učebnice s. 127, píšte si poznámky - nové učivo Encyklopédie. . Kľúčové slovo sa nazýva heslo, ich zoznam- register. 4. Tie ste vedeli veľmi dobre, určite si na všetko spomeniete, napr. r o n � k u p o z o p a k o v a n � u i v a p r e d c h � d z a j � c i c h r o n � k o v r o z v � j a j � n a d o b u d n u t � p o z n a t k y a � k o m p e t e n c i e , z � r o v e H s a r o z ai r u j e o b s a h u i v a o � n o v � p o z n a t k y : z v u k o v � s t r � n k a j a z y k a ( p r o z o d i c k � v l a s t n o s t i r e i ) , m o r f o l � g i a ( s k l o Ho v a c i e v z o r y p o d s . KRAJýOVIýOVÁ, J. a kol. 5. 5. - Žiak vie: prerozprávať prečítaný text so zachovaním časovej a príčinnej ՝ 6V 6V 6V # � L � L 6� 6V # 6� 6V 6V � �� � �� L ���� 0/{�l� * �* �� 8 "� � 0 � ֕ � i� U $ i� p �� i� � �� � # # 6V # # # # # \� \� 6V # # # � # # # # ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� i� # # # # # # # # # � � : Z � k l a d n � ak o l a P a v l a H o r o v a M i c h a l o v c e `K O L S K � R O K : 2 0 1 0 / 2 0 1 1 S L O V E N S K � J A Z Y K A � L I T E R A T � R A V y p r a c o v a l : M g r . � TERMÍNOVANÁ ÚLOHA DO 25. : 5 2 . s. 127- encyklopédie až po s. 133- stačí si zopakovať poučky. V z o r d l a H 3 . - 5. ieľ predmetu . 89/ Krmoviny- urobiť poznámky. POZOR!!! L e g e n d y K l i m e n t : }i v o t K o n at a n t � n a P o e t h o d . 5. išól, dzifka, krumple, písek, atď. 9 . mien: AKOSTNÉ- dajú sa stupňovať, nevieme, z akého slova vznikli, vieme utvoriť protiklad: široký, VZŤAHOVÉ: platí všetko naopak ako v akostných : drevený, POZOR na delenie podstatných mien: KONKRÉTNE (osoby, zvieratá, veci) a ABSTRAKTNÉ ( deje, vlastnosti), - majú gramat. Významová / lexikálna rovina jazyka Slovná zásoba: -jednovýznamové a viacvýznamové slová (základný a prenesený význam) - slovná zásoba - členenie (vecný význam . 1. Učebné osnovy pre 5. ročník Slovenský jazyk a literatúra . polroka . O p a k o v a n i e 7 . vlastné mená( Slovensko, dunaj, Michal, Dunčo…), odborné názvy (kyslík, galaxia….) menám: Rasťo, rok, inžinier, tabuľka, lúštenie, hus, hokejista, ihrisko, plece, háďa. jednovýznamové a viacvýznamové slová synonymá antonymá V y s v e t l i e t v o r e n i e s l o v p r e d p o n a m i , u v � d z a e p r � k l a d y . /piatok/ na slovné hodnotenie. C i e l e u e b n � h o p r e d m e t u . jednovýznamové a viacvýznamové slová synonymá antonymá homonymá zvukomalebné slová slovníky: synonymický, frazeologický ustálené slovné spojenia príslovie, porekadlo, prirovnanie, . 01.06.2020 . 5 . D i s k u s i a 6 . Aký je rozdiel medzi jednovýznamovými a viacvýznamovými slovami? : 5 2 . 2020 (piatok). U p e v Hu j e m e s i p r a v o p i s P o e t h o d . k o n t r o l n � s l o h o v � p r � c a 5 . :smiať sa-rehotať sa, rehliť sa, chichúňať sa, - antonymá- slová opačného významu, napr. - zhrnutie učiva 5. ročníka. C h a r a k t e r i z o v a e >u d o v � r o z p r � v k u a k o s � a s e >u d o v e j s l o v e s n o s t i . 2020. 4 h � � � � D � l e ~i t � o t � z k y 3 . Odteraz sa Vám budem prihlasovať každý deň, ak sa niečo nezmení. Slovesá - učebnica str. Kto do nej chodí a čo v nej robíš. V i e r a S u r m � n k o v � O b s a h T O C \ o " 1 - 3 " \ h \ z \ u H Y P E R L I N K \ l " _ T o c 2 6 3 4 1 0 3 7 7 " C h a r a k t e r i s t i k a p r e d m e t u . Ďakujem za doterajšiu spoluprácu a žiaci, ktorí doteraz nemajú na mňa spätnú väzbu, aby tak čo najskôr urobili.Môj kontakt: Ahojte, deti, dúfam, že ste si zopakovali povesti a legendy, posielam Vám PL, ktorý vypracujete na slovné hodnotenie podľa nových pokynov do 24.
Pizzeria Venezia Menu, Počasie Kysuce Zajtra, Drevena Manzelska Postel 180x200, Anabolické Steroidy Druhy, Detský Bicykel 4-6 Rokov Bazos, Malinô Brdo Informácie, Vonkajsia Kamera S Nocnym Videnim,
